Con questo ultimo post voglio salutare tutti i corsisti!
Prima però approfitto per mettere per iscritto quanto vi avevo detto voce nell'ultimo incontro.
Ho pubblicato i materiali relativi all'ultimo incontro sul tema della valutazione a questo indirizzo:
http://www.slideshare.net/filoan/valutazione-35615396.
Lascio inoltre la possibilità, ovviamente opzionale visto che siamo riusciti a a risolvere la cosa in latro modo, di inserire un commento su due temi: a) come valutate le vostre pratiche didattiche e i vostri studenti? Che metodi utilizzate? b) che valutazione date del corso di didattica? Se i PAS dovessero essere nuovamente attivati che suggerimenti potreste dare per il corso? Cosa cambiare e cosa migliorare?
Invito coloro di cui sono relatore o correlatore a contattarmi per definire quanto indispensabile.
Ringrazio tutti per l'attenzione e il coinvolgimento che avete mostrato, nonostante la comprensibile fatica.
Un augurio a tutti voi per l'esame finale e, soprattutto, per il lavoro e per la vita.
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domenica 8 giugno 2014
domenica 4 maggio 2014
Attività on line 2.1 e 2.2
Come concordato, le attività on line consistono nel rispondere con un breve elaborato scritto (un commento) ad una serie di domande.
La prima domanda di questa seconda attività on line (2.1) è la seguente: come reperite le immagini che usate in relazione alla vostra disciplina?
la seconda domanda (2.2) è la seguente: come usate didatticamente le immagini nelle vostre pratiche di insegnamento?
Vi invito a rispondere usando un unico commento. Nel ricordare che la scadenza per l'inserimento del commento è fissata per lunedì 19 maggio, mi raccomando di firmare i propri interventi (o di segnalare al mio indirizzo di posta l'eventuale nickname utilizzato).
Vi segnalo come materiali le slide disponibili al seguente indirizzo:
http://www.slideshare.net/filoan/uso-didattico-delle-immagini-8788813Buon lavoro!
Appelli e modalità dell'esame
Come stabilito con chi era presente il 30 aprile, sono state fissate le date degli appelli: 21 maggio, al termine dell'ultimo incontro (darei la precedenza, se siete d'accordo, a chi viene fuori regione) e 28 maggio alle ore 15.
Approfitto per segnalare, come concordato, le modalità ed i criteri dell'esame.
Modalità
L'esame consisterà nella discussione di quattro tra tutti i commenti pubblicati da ciascuno di voi nel blog in relazione al programma svolto. I testi adottati/consigliati saranno affrontati per quanto riguarda i legami con le scritture da voi effettuate nel blog.
Criteri
primo livello: sintetica presentazione dei temi del corso in relazione alla semplice descrizione delle pratiche di insegnamento (18-24 trentesimi)
secondo livello: presentazione ed analisi dei temi del corso in relazione ad una articolata descrizione delle pratiche di insegnamento (25-27 trentesimi)
terzo livello: rielaborazione dei temi del corso e presentazione ed analisi di pratiche di insegnamento esemplari (28- 30 trentesimi)
Approfitto per segnalare, come concordato, le modalità ed i criteri dell'esame.
Modalità
L'esame consisterà nella discussione di quattro tra tutti i commenti pubblicati da ciascuno di voi nel blog in relazione al programma svolto. I testi adottati/consigliati saranno affrontati per quanto riguarda i legami con le scritture da voi effettuate nel blog.
Criteri
primo livello: sintetica presentazione dei temi del corso in relazione alla semplice descrizione delle pratiche di insegnamento (18-24 trentesimi)
secondo livello: presentazione ed analisi dei temi del corso in relazione ad una articolata descrizione delle pratiche di insegnamento (25-27 trentesimi)
terzo livello: rielaborazione dei temi del corso e presentazione ed analisi di pratiche di insegnamento esemplari (28- 30 trentesimi)
venerdì 14 marzo 2014
Indicazioni bibliografiche
Per il colloquio finale il testo da studiare è:
Antonio Calvani, Principi dell'istruzione e strategie per insegnare. Criteri per una didattica efficace, Carocci, Roma 2011
Segnalo inoltre, ma a titolo assolutamente facoltativo:
Antonio Calvani (a cura), Principi di comunicazione visiva e multimediale. Fare didattica con le immagini, Carocci, Roma 2011.
Antonio Calvani, Principi dell'istruzione e strategie per insegnare. Criteri per una didattica efficace, Carocci, Roma 2011
Segnalo inoltre, ma a titolo assolutamente facoltativo:
Antonio Calvani (a cura), Principi di comunicazione visiva e multimediale. Fare didattica con le immagini, Carocci, Roma 2011.
Materiali relativi al primo incontro
Ecco il link con i materiali relativi al primo incontro:
http://www.slideshare.net/filoan/corso-pas-primo-incontro
Se ci fossero problemi di visualizzazione, fatemelo sapere!
Buona visione!
http://www.slideshare.net/filoan/corso-pas-primo-incontro
Se ci fossero problemi di visualizzazione, fatemelo sapere!
Buona visione!
Attività on line 1.3 - è soddisfatto del suo modo di insegnare?
Come concordato, le attività on line consistono nel rispondere con un breve elaborato scritto (un commento) ad una serie di domande.
La terza (1.3) è la seguente: È soddisfatto del suo modo di insegnare?
Nel ricordare che la scadenza per l'inserimento del commento è fissata per sabato 26 aprile, mi raccomando di firmare i propri interventi (o di segnalare al mio indirizzo di posta l'eventuale nickname utilizzato).
Buon lavoro!
La terza (1.3) è la seguente: È soddisfatto del suo modo di insegnare?
Nel ricordare che la scadenza per l'inserimento del commento è fissata per sabato 26 aprile, mi raccomando di firmare i propri interventi (o di segnalare al mio indirizzo di posta l'eventuale nickname utilizzato).
Buon lavoro!
Attività on line 1.2 - come insegna?
Come concordato, le attività on line consistono nel rispondere con un breve elaborato scritto (un commento) ad una serie di domande.
La seconda (1.2) è la seguente: Come insegna e che metodologie didattiche utilizza?
Nel ricordare che la scadenza per l'inserimento del commento è fissata per sabato 26 aprile, mi raccomando di firmare i propri interventi (o di segnalare al mio indirizzo di posta l'eventuale nickname utilizzato).
Buon lavoro!
Attività on line 1.1 - quale è la sua filosofia di insegnamento?
Come concordato, le attività on line consistono nel rispondere con un breve elaborato scritto (un commento) ad una serie di domande.
La prima (1.1) è la seguente: quale è la sua filosofia dell’insegnamento?
Nel nostro primo incontro abbiamo avuto di ragionare sul significato di tale espressione. Nel ricordare che la scadenza per l'inserimento del commento è fissata per sabato 26 aprile, mi raccomando di firmare i propri interventi (o di segnalare al mio indirizzo di posta l'eventuale nickname utilizzato).
Buon lavoro!
Benvenuti!
Come promesso apro il blog del corso di didattica per il PAS attivato presso l'Accademia di Belle Arti di Macerata. Un benvenuto a tutti i corsisti!
Abbiamo avuto modo di incontrarci e di definire il percorso. Il questo primo post riporto il programma del corso. Nei post successivi inserirò le attività on line, i link ai materiali e le indicazioni bibliografiche.
Corso di Didattica
Proposta per le 24 ore del corso: tre incontri in presenza di 4 ore ciascuno, attività on line per 12 ore complessive.
Primo incontro (4 ore)
• Presentazione del corso
• Il contesto testo della didattica (la società della conoscenza, nuove intelligenze, nuove generazioni)
• Il problema della didattica (definizioni, ambiente di apprendimento, didattica e didattiche)
• L’immagine come mediatore didattico
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: realizzazione di una autobiografia professionale (1. quale è la sua filosofia dell’insegnamento? 2. Come insegna e che metodologie didattiche utilizza? È soddisfatto del suo modo di insegnare?) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
Secondo incontro (4 ore)
• Discussione delle produzioni scritte
• Concetti e metodi della didattica (la progettazione didattica, i mediatori didattici, gestione d’aula, metodologie didattiche)
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: l’immagine tra contenuto e strumento (come reperite ed usate le immagini come contenuto disciplinare? Come utilizzate le immagini come mediatore didattico?) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
Terzo incontro (4 ore)
• Discussione della produzione scritta
• Valutazione (criteri oggettivi, valutazione qualitativa, portfolio)
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: valutazione (come valutate le vostre pratiche didattiche e i vostri studenti? Che metodi utilizzate? Valutazione del corso di didattica) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
Abbiamo avuto modo di incontrarci e di definire il percorso. Il questo primo post riporto il programma del corso. Nei post successivi inserirò le attività on line, i link ai materiali e le indicazioni bibliografiche.
Corso di Didattica
Proposta per le 24 ore del corso: tre incontri in presenza di 4 ore ciascuno, attività on line per 12 ore complessive.
Primo incontro (4 ore)
• Presentazione del corso
• Il contesto testo della didattica (la società della conoscenza, nuove intelligenze, nuove generazioni)
• Il problema della didattica (definizioni, ambiente di apprendimento, didattica e didattiche)
• L’immagine come mediatore didattico
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: realizzazione di una autobiografia professionale (1. quale è la sua filosofia dell’insegnamento? 2. Come insegna e che metodologie didattiche utilizza? È soddisfatto del suo modo di insegnare?) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
Secondo incontro (4 ore)
• Discussione delle produzioni scritte
• Concetti e metodi della didattica (la progettazione didattica, i mediatori didattici, gestione d’aula, metodologie didattiche)
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: l’immagine tra contenuto e strumento (come reperite ed usate le immagini come contenuto disciplinare? Come utilizzate le immagini come mediatore didattico?) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
Terzo incontro (4 ore)
• Discussione della produzione scritta
• Valutazione (criteri oggettivi, valutazione qualitativa, portfolio)
Materiali on line: slide e indicazioni bibliografiche
Attività on line: valutazione (come valutate le vostre pratiche didattiche e i vostri studenti? Che metodi utilizzate? Valutazione del corso di didattica) (4 ore, risposte da pubblicare on line nel blog appositamente aperto per il corso)
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